Europejskie klimaty. Jak pracowaliśmy podczas wyjazdu Erasmus+ do Grecji?

Od 26 października do 6 listopada 2026 roku 22 uczniów klas II–IV naszego liceum uczestniczyło w projekcie „Europejskie klimaty”. Program przygotowaliśmy wspólnie z liceum w Leptokarii. Chcieliśmy, żeby uczniowie poznawali Grecję z bliska, przez rozmowy i własne obserwacje, a potem wspólnie zastanawiali się, co z tego doświadczenia warto opowiedzieć innym. Temu służył pomysł na cyfrowy przewodnik. Dawał grupom wspólne zadanie, przy którym angielski był potrzebny od pierwszych ustaleń, a praca w zespole miała konkretny cel.

W szkole w Leptokarii uczniowie rozmawiali o swojej codzienności. Opowiadali sobie, jak wygląda ich dzień w liceum, czego słuchają i co robią po lekcjach. Z porównania szkolnych zwyczajów wyniknął temat studniówki i greckiego kilkudniowego wyjazdu uczniów ostatniej klasy. O tańcu również można było opowiedzieć, choć znacznie więcej wyjaśniało kilka kroków pokazanych na żywo. Greccy uczniowie uczyli naszych licealistów swoich tańców ludowych.

Podczas warsztatów cyfrowych pięć polsko-greckich zespołów pracowało nad poszczególnymi rozdziałami przewodnika. Najpierw uczniowie uzgodnili wspólny układ stron w Canvie, żeby przygotowane przez nich części dało się później połączyć. Potem trzeba było wybrać zdjęcia, ustalić, ile kontekstu potrzebuje czytelnik i napisać teksty. Właśnie przy takich decyzjach łączyły się cele językowe, cyfrowe i społeczne projektu. Uczniowie przedstawiali po angielsku swoje pomysły, uzasadniali wybór materiału i uzgadniali poprawki, od których zależał kształt całej publikacji.

Materiał do rozdziałów zbierali również w terenie. Podczas gry „The secrets of OldPanteleimon” każdy zespół przyglądał się tej samej miejscowości pod innym kątem. Zdjęcia kamiennych domów i brukowanych uliczek pomagały wyjaśnić, jak górskie położenie wpłynęło na zabudowę. Obserwacje dotyczące lokalnych produktów i ruchu turystycznego przydawały się w opisie dzisiejszego życia osady. W muzeum etnograficznym w Gonnoiz kolei dawne stroje, narzędzia i sprzęty domowe podsunęły uczniom kolejne pytania o podobieństwa między polskimi i greckimi zwyczajami.

Weekendowy program kulturowy poszerzył tę perspektywę. Na Skiathos uczniowie obserwowali życie portu i zastanawiali się, jak bliskość morza i turystyka wpływają na codzienność mieszkańców wyspy. W Meteorach poznawali historię klasztorów i przyglądali się temu, jak ich położenie wpisało się w krajobraz. Po weekendzie wrócili do pracy z nowymi przykładami, które mogli zestawić z tym, co wcześniej zobaczyli i usłyszeli w okolicach Leptokarii.

Pod koniec pobytu uczniowie połączyli pięć opracowanych w zespołach części w cyfrowy przewodnik „Europejskie klimaty / EuropeanClimates”. Podczas rozmowy podsumowującej opowiedzieli, co zapamiętali z pobytu w Grecji i jak oceniają swoją pracę w projekcie.

Ostatnie spotkanie w liceum w Leptokarii zakończyło się wręczeniem certyfikatów i pożegnaniem. A na koniec nasi uczniowie pokazali gospodarzom jeden z polskich narodowych tańców - poloneza. I tym razem to greccy licealiści uczyli się nowych kroków.

Wyjazd do Grecji był pierwszą mobilnością uczniów naszego liceum finansowaną z budżetu Erasmus+ na 2026 rok w ramach akredytacji w sektorze Edukacja szkolna. Doświadczenia z Leptokarii wykorzystamy przy przygotowaniu drugiego wyjazdu z tego samego budżetu, zaplanowanego na 2027 rok.